【儀表網(wǎng) 人才新聞】吳又芝，一個(gè)生于亂世，長(zhǎng)于戰(zhàn)火的一輩子精密儀器學(xué)者，本著學(xué)業(yè)有專攻的精神，專注于儀器儀表的研究。后以一顆愛(ài)國(guó)的心，贏得儀器儀表的一片發(fā)展。
　　
　　心憂家國(guó)事讀書(shū)治學(xué)人
　　
　　——記我國(guó)的儀器儀表專家吳又芝先生
　　
　　他出生在傳統(tǒng)家庭，自幼便熟讀四書(shū)五經(jīng)，有著一份心憂家國(guó)的君子情懷；
　　
　　他求學(xué)至西南聯(lián)大，戰(zhàn)火中依然刻苦讀書(shū)，希望用知識(shí)點(diǎn)亮人生的光明；
　　
　　他工作于工廠高校，業(yè)務(wù)上理論聯(lián)系實(shí)際，博得工友師生們的一致好評(píng)；
　　
　　他就是天津大學(xué)精密儀器工程系的早期創(chuàng)建者之一，我國(guó)的精密儀器專家吳又芝。
　　
　　兩耳不聞窗外事，一心只讀救國(guó)書(shū)
　　
　　1919年6月16日，吳又芝出生在一個(gè)北方傳統(tǒng)的舊式大家庭里。這是一個(gè)滿族家庭，在他的記憶里，初是和父母、三個(gè)哥哥及兩個(gè)姐姐住在一起，后來(lái)又有其他親戚相繼搬來(lái)。因此，屋里多時(shí)能有二十多人。全家住在北京宣武門外兵馬司中街十一號(hào)。
　　
　　對(duì)于孩提時(shí)代的吳又芝而言，生活并不很幸福完滿：母親在他五歲的時(shí)候就去世了，父親曾任北洋政府的公職人員，但由于時(shí)局風(fēng)云變幻，母親病故不久之后父親就失業(yè)了。迫于生計(jì)，大哥遠(yuǎn)赴關(guān)外謀生，到當(dāng)時(shí)的東北交通中學(xué)當(dāng)教員。后來(lái)，父親也因肺病而撒手人寰。
　　
　　吳又芝沒(méi)有上過(guò)小學(xué)，深受傳統(tǒng)教育浸染的父親認(rèn)為：只有讀四書(shū)五經(jīng)才算讀書(shū)。小的時(shí)候，父親常常在家督導(dǎo)他讀些古書(shū)，如四書(shū)五經(jīng)、顏氏家訓(xùn)、二十四孝圖等等，吳又芝都能爛熟于心。大家庭壓抑的氛圍，缺乏母愛(ài)關(guān)懷的失落，傳統(tǒng)教育嚴(yán)苛的熏陶……在這樣一種環(huán)境中，吳又芝養(yǎng)成了沉默寡言、隨遇而安的性格。同時(shí)，江河日下的社會(huì)時(shí)局，傳統(tǒng)教育中兼濟(jì)天下的君子情懷，病中的父親心憂家國(guó)的聲聲嘆息……這些所見(jiàn)所聞也都沖擊著他默然但并不冰冷的胸膛。父親過(guò)世后，早熟早立的吳又芝給自己立下了“兩耳不聞窗外事，一心只讀救國(guó)書(shū)”的誓言。為了能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，他開(kāi)始補(bǔ)習(xí)算術(shù)、歷史、地理、自然等科目。
　　
　　1931年，吳又芝考入北京師范大學(xué)附中。在學(xué)期間，他與“中國(guó)交響樂(lè)之父”、指揮家李德倫，我國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育開(kāi)拓者、天津大學(xué)教授許鎮(zhèn)宇以及后來(lái)走上革命道路的袁汝庸、吳植楷等人成為同窗好友，經(jīng)常一起讀書(shū)交流，以及打網(wǎng)球、下棋等娛樂(lè)活動(dòng)。在當(dāng)時(shí)，北師大附中的讀書(shū)風(fēng)氣比較濃厚，像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(精品課)等科目的筆記分量很重，因此，雖然沒(méi)有讀過(guò)小學(xué)，但是吳又芝在中學(xué)打下的基礎(chǔ)十分牢固。彼時(shí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)已經(jīng)非常活躍，但與很多高調(diào)的熱血青年不同，吳又芝主張“讀書(shū)”、“唯讀書(shū)方能救國(guó)”。當(dāng)時(shí)，袁汝庸因?yàn)閰⒓痈锩顒?dòng)而被校方開(kāi)除，吳植楷因同情袁汝庸而主動(dòng)退學(xué)，在當(dāng)時(shí)的吳又芝看來(lái)，是很為其惋惜的。在他的心里，一直的愿望是學(xué)習(xí)一門專業(yè)技能，腳踏實(shí)地的改造中國(guó)。“實(shí)事求是，讀書(shū)報(bào)國(guó)”，是吳又芝在同學(xué)們的回憶中所打下的深深烙印，而這樣的風(fēng)骨與見(jiàn)識(shí)從此亦與他伴隨一生。
　　

　　堅(jiān)決不做亡國(guó)奴，北平退學(xué)投西南
　　
　　1937年7月7日，華北日軍借口士兵失蹤在宛平城生事，悍然挑起盧溝橋事變，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。北平、天津相繼淪陷。當(dāng)時(shí)，正值吳又芝中學(xué)畢業(yè)，本來(lái)投考的清華大學(xué)因戰(zhàn)火已遷至湖南長(zhǎng)沙，所以他只能失學(xué)在家。雖然遭逢戰(zhàn)亂，但吳又芝沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步，而是專心在家復(fù)習(xí)功課。1938年暑假，吳又芝投考了偽北平大學(xué)工學(xué)院機(jī)械系。此間，目睹日本侵略者倒行逆施，華北大地慘象環(huán)生，吳又芝的內(nèi)心異常憤懣憂慮。強(qiáng)烈的家國(guó)情懷、對(duì)侵略者的切齒仇恨，讓他無(wú)法再“兩耳不聞窗外事”。“上漢奸學(xué)校沒(méi)有出路！當(dāng)亡國(guó)奴沒(méi)有出路！”吳又芝的內(nèi)心在吶喊。在這樣的信念下，在北平大學(xué)工學(xué)院入學(xué)不足三個(gè)月，他便毅然退學(xué)，和當(dāng)時(shí)很多有志青年一樣，踏上了奔赴西南聯(lián)合大學(xué)求學(xué)的旅途。
　　
　　1939年，吳又芝輾轉(zhuǎn)跋涉數(shù)千里來(lái)到昆明，考入西南聯(lián)大數(shù)學(xué)系。后來(lái)，他考慮當(dāng)時(shí)掌握一門實(shí)用技能對(duì)于報(bào)效祖國(guó)可能更為快捷，因此在1940年轉(zhuǎn)入機(jī)械系。課余時(shí)間，吳又芝不問(wèn)政治，不搞業(yè)余愛(ài)好，卻堅(jiān)持在昆明的天南、天祥等中學(xué)兼課，甚至于每周日坐火車到城外的塞珠營(yíng)及桃源村去兼課。一方面是因?yàn)楫?dāng)時(shí)后方的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)吃緊，兼課教書(shū)能緩解一時(shí)的生活拮據(jù)；另一方面，吳又芝從來(lái)沒(méi)有忘記自己“讀書(shū)救國(guó)”的信念，希望能用自己的綿薄之力給大后方的孩子們帶去文化知識(shí)，為這黑暗的時(shí)代點(diǎn)亮一片精神的光明。這種上課與“教課”同時(shí)進(jìn)行的模式，吳又芝一直堅(jiān)持到了大學(xué)畢業(yè)。
　　
　　在西南聯(lián)大，從不問(wèn)政治的吳又芝卻參加過(guò)一次游行示威，這是怎么回事呢？原來(lái)，1941年12月7日，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，香港形勢(shì)危急。為避免寄居在香港的軍政要員和文化名流成為日軍俘虜，國(guó)民政府加派了航班將這些要人搶救回內(nèi)地。不料在后一個(gè)搶救的航班上，沒(méi)有看到被困的人員，反倒是看到了孔祥熙家二小姐的幾只洋狗和大批箱籠。身為國(guó)民黨要員的孔祥熙，不顧軍政要員和文化名流安危，反倒用飛機(jī)搶救洋狗和財(cái)產(chǎn)，引起輿論的一片喧嘩，也讓西南聯(lián)大學(xué)生猶感憤恨。他們展開(kāi)了“倒孔行動(dòng)”，走上街頭對(duì)其進(jìn)行抗議。在吳又芝看來(lái)，這些貪污分子不除，報(bào)國(guó)無(wú)望，于是毅然參加了這次游行。
　　
　　“大師傅”能文能武，教書(shū)治學(xué)見(jiàn)真章
　　
　　大學(xué)畢業(yè)后，懷著報(bào)國(guó)的信念，吳又芝在桂林中央無(wú)線電廠找到了一份工務(wù)員的工作，主要是試制750瓦的小型汽油發(fā)電機(jī)。工作一年后，正值桂林撤退前夕，形勢(shì)十分緊張，他便轉(zhuǎn)至成都航空委員會(huì)無(wú)線電廠任機(jī)械員，主要是負(fù)責(zé)維修內(nèi)燃機(jī)。抗戰(zhàn)勝利后，他又來(lái)到漢口，在國(guó)民政府空軍第八地勤中隊(duì)擔(dān)任少尉機(jī)務(wù)員，負(fù)責(zé)修理小型汽油發(fā)電機(jī)。通過(guò)在這些工廠的工作，吳又芝積累了大量的一線工作經(jīng)驗(yàn)。遇到問(wèn)題不空談，而是親自動(dòng)手解決，體現(xiàn)了他能“武”的一面。
　　
　　1947年，在時(shí)任北洋大學(xué)水利系主任常錫厚的推薦下，吳又芝被聘為北洋大學(xué)教師。初，他因工作經(jīng)驗(yàn)豐富，被學(xué)校安排負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工廠的工作。1955年暑假后，經(jīng)過(guò)他的努力，進(jìn)入了精密儀器教研室授課教書(shū)，并負(fù)責(zé)教研室電學(xué)組的教學(xué)管理工作。關(guān)于大學(xué)期間該如何學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，他常常對(duì)身邊的學(xué)生說(shuō):“在大學(xué)里做學(xué)問(wèn)就是四個(gè)字：?jiǎn)柸耍闀?shū)！”短短四個(gè)字，言簡(jiǎn)意賅，卻飽含深意。
　　
　　初見(jiàn)吳先生上臺(tái)講課，大家都笑談“來(lái)了一位大師傅”。大概是因?yàn)閰怯种ド砀唧w胖，為人謙和，所以就有了這個(gè)不失詼諧的“大師傅”的稱謂吧。“大師傅”講起課來(lái)可不含糊。平日里沉默寡言的吳又芝一站上三尺講臺(tái)就仿佛變了一個(gè)人，據(jù)當(dāng)時(shí)的學(xué)生回憶說(shuō)，精密儀器系的老師大多善于講課，而吳又芝先生講課更是尤為精彩。由于長(zhǎng)期在工廠工作，他解決實(shí)際問(wèn)題的能力比較強(qiáng)，因而授課時(shí)特別注重理論聯(lián)系實(shí)際。在課堂上，吳先生善于打比方、舉例子、講笑話，深入淺出地講解機(jī)械原理，讓學(xué)生們受益匪淺，而他的《機(jī)械原理》則成為了當(dāng)時(shí)精密儀器系受學(xué)生歡迎的課程之一。而這門課程所采用的教材，便是由南京工學(xué)院黃錫愷教授編寫(xiě)、吳又芝教授審閱的。
　　
　　除了做好機(jī)械原理等課程的教學(xué)工作外，他還花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行科研工作。他通曉英文、俄文，能夠熟練的閱讀外文文獻(xiàn)，便于了解世界前沿的學(xué)科知識(shí)。他曾經(jīng)在天津大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表了《輪廓計(jì)的主要線路》、《量?jī)x杠桿機(jī)構(gòu)的儀器方程式》等文章。從1959年開(kāi)始，他開(kāi)始招收研究生，培養(yǎng)了一批儀器儀表骨干力量，為發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
　　
　　“文革”開(kāi)始后，吳又芝被誣蔑為“黑幫”、“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)”，并被多次進(jìn)行批判。但他依然兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作。1974年7月，他因長(zhǎng)期的迫害而病死，結(jié)束了自己短暫而又光輝的一生。